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2016—2017学年第二学期思想品德教学计划

   2017/4/20 15:43:00     发布者:程娟



20162017学年第二学期思想品德教学计划

                               黄志鹏

初中的思想品德课程具有思想性、人文性、实践性和综合性等四种鲜明的特征。围绕思品课程的特点,在学校教学的安排下,本学期重点抓好各项教学常规工作,培养学生的良好习惯,引导学生养成正确的人生观、世界观和价值观。

一、学情分析。

学生对初中思想品德科目的学习认识不正确,学习的兴趣不高,甚至有个别学生根本不重视。总体表现不是很好,基础知识比较薄弱,学习态度还不够认真。上课不专心,不认真听。在课堂上,成绩好的学生做其他科的作业或看其他书,成绩差的学生有时会扰乱课堂。思想品德课面临的形势是不容乐观的。

二、教学目标。

加强初中思想品德教育,帮助学生形成健康的心理品质,提高道德素质,增强社会责任感和社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上追求更高的思想品德目标,促进其逐步养成正确的人生观、世界观和价值观,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。

三、教材分析。

每个单元的导语明确了该单元的教学目标,每一课的主题词提炼了该课内容的核心;课文的主要内容有“探究园”、“学海导航”、“实践与评价”和“阅读与感悟”四个板块构成。“探究园”里设计了各种活动。“学海导航”对课程标准规定的知识内容作了较为系统的阐述。“实践与评价”搭起创造性学习和培养实践能力的平台。“阅读与感悟”选取了内容相关的、富有哲理性、知识性的短文。

四、教学措施。

1、做好教学常规工作

认真钻研教材和课程标准,熟悉教材及其指导思想。做到授课“胸中有‘书’,脑中有‘纲’,目中有人,手中有‘法’。理清教材的知识结构、重点、难点,分析学生学情,整理教学资源,预设教学情境及过程,选取适宜的教学方法,充分利用好“班班通”设备,制作课件,编写课时教学计划,为上好每一节课做好准备。

2教学多样化,提高课堂教学实效性。

课堂教学中,要采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等多种形式,活跃课堂气氛;要激发学生的情感,创造良好的课堂气氛;要关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,促进学生课堂学习的有效参与,使教学效果达到最优化。

3、教师多学习,提高教学的业务水平。

教师要多学习,多阅读,博览群书,拓宽知识面,更新教育理念。教师要不断学习,更新和补充自己的知识,掌握先进的教育理念和教学技术,才能适应新形势下新的教学要求。

积极参加各级各类教学科研活动,开展互相听课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,正所谓“取他人之长,补己之短”,不断提高身素质和业务水平。

4、教师提升自己的道德水平修养。

教师的职责不仅仅是传授知识,更要教育学生“成人”,这就需要教师严格要求自己,言传身教,用自己高尚的师德和人格魅力去感染学生,感化学生,从而促进学生培养品德的养成。

 




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