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2016-2017第二学期数学课组工作计划

   2017/4/20 15:42:00     发布者:程娟



     2016-2017第二学期数学课组工作计划

    为了加强科组建设,提高各个数学教师在教学和科研方面的工作积极性和团队精神,为进一步加强教研教改活动,提高我校数学教育教学质量,本学期,数学组在学校教学教研方面制订如下计划:

一、指导思想

   本学期,数学科组教研工作要在学校教导处的领导下,以科学的发展观、自然和谐的教育观为指导,以优化提高学生数学素养、促进学生全面发展为目标,以提高教师自身的专业化水平为基础,努力实现高效教学。关注新课改的走向,关注理论学习,关注常规教学和教研,关注培优辅差,关注毕业班复习备考。全面开展以教带研,以研促教的教研活动,开拓创新,形成特色教学。

二、主要工作

(一)认清形势,转变观念,加强学习

新《课程标准》中指出:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”。为此,科组提出:促进教师指导下以学生为主体的探究学习、合作学习和自主学习,重视提高和发展学生数学素养和个性思维,以培养学习兴趣和数学特长为目标,发展学生的数学应用意识的教学理念。实施新的课程方案,关键在于转变教师的教学理念,树立新的适应现代教育发展的新观念。

(二)、重视常规,提高教学效率

1.狠抓教学常规。

教学工作是学校工作的中心,为确保学校工作的正常开展,提高教学水平,我们科组在新课程的教学理念下,坚持做好各项常规工作。

(1)备课。

每个备课组在新学期第一周制订好学期教学计划,坚持三度备课。备课要坚持做到“八备”,即备知识、备能力、备学生、备教法、备练习、备学法、备课件、备教具。教学目标上能体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观;教学内容上包括课题、课型、教学进度、教学目标要求,教学重点难点、小结、教具、课后反思等项目;教学过程上能反映出教师的双边活动,突出“自主、合作、探究”的新课程教学模式,能反映出实现“三维”教学目标的主要步骤和措施。

(2)上课。

课堂教学要体现“六个度”。①体现学生主体的参与度。② 体现学生心理的调适度。

③体现学生思维的有效度。④体现学生情感的内化度。⑤体现学生语言的鲜活度。⑥体现学生能力的形成度。

(3)作业布置与批改。

教师要精心设计作业,在内容和形式上要有所创新。作业数量要少而,尽量当堂完成。作业的批改方式可以多样化,允许同学互改与教师点评相结合的方式。

(4)辅导。

教师要把辅导纳入个人工作计划,辅导要做到有安排、有对象、有重点、有措施、有反馈。辅导要面向有特殊需要的学生,课外辅导可以做以下几方面的工作:给学生解答疑难问题,给学习有困难的学生补习,给成绩好的学生做提高性的指导,给有兴趣的学生提供课外研究的帮助。

(5)考试。

统一试卷,每一次考后教师要评析,内容包括基本成绩情况、试题结构分析、主要存在问题、措施与方法等,并在备课组活动上交流谈论。讲评试题时能做到讲审题、讲思路、讲规律、讲延伸、讲答题技巧、讲答错原因,使学生触类旁通。

2.注重课堂教学。

   新课程理念下的数学教学由“关注学生学习结果”转向“关注学生活动,重塑知识的形成过程”,课程设计由“给出知识”转向“引导活动”,倡导学生主动探索,自主学习,合作讨论,体现学生再发现过程。改革课堂教学,就是要改变教师的教学方法,扭转以教师、课堂、书本为中心的局面;改变学生的学习方式,促进学生创新意识和实践能力的发展。建立和形成充分发挥学生主体性的学习方式,并通过学生的合作交流、主动而富有个性的学习,以实现课堂教学最优化,实现“以学生为主体,老师为主导”教学的原则,“学生创新、发展”的教学理念。我们要根据以往课堂教学中存在的问题和现状,积极进行课堂教学改革,大胆创新。能结合数学学科特点和任课班级的实际,认真思考如何提高学生的学习兴趣,如何激活课堂,如何提高教学效率等问题。例如在如何引入新课,如何设置悬念,如何把握提问技巧,如何适当引入问题讨论机制,怎样才能激活学生的思维,怎样才能提高学生的思维层次,怎样提高学生的主动参与意识,怎样体现和强化学生的主体地位等方面多花心思;在着力提高学生的学习兴趣,注重应用数学思想方法的教学,加强思维能力的培养,重视应用数学能力的培养等方面多下功夫;在如何实现“三维教学目标”,构建“自主、合作、探究”的新课程教学模式上多想办法。

(三)、注重教学科研以研促教提高有效教学

   1.坚持集体备课。每周三下午科组备课组活动时间。科组活动内容包括:开展现代教育教学理论的研讨、谈自己学习最新教育教学理论的体会、探讨当前新课改教学中存在的问题及解决的办法、谈自己教学观念的转变与更新问题、公开课、研讨课的评课。通过共同研究讨论,增加教师之间的沟通与交流,增强教师之间的凝聚力,促进研究氛围的形成,从而促进教师教学水平的提高。

2.组织公开课教学。

本学期要求每位老师至少上一节公开课,备课组互相听课。课型有新授课、例题课、复习课;类型有新教师上岗公开课、初三年级复习观摩课、优秀教师示范课、课题研究观摩课等。要求每次开课前,要组织说课,开课后认真组织评课活动,每次由同一年级的老师主评,要求每位听课教师都要参评,畅所欲言,达到共同提高的目的。

(四)、重视九年级的教育、教学工作

全体数学科组老师要关注初三年级教学,科组老师要共同关注中考方向,结合学科教学实际,在总结去年复习教学的经验的基础上,认真制定备考计划,研究相应的措施,确保今年的中考数学科取得优异成绩。

(五)加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系

积极开展校际之间的交流与合作,积极参加市区公开课教学和经验交流活动,并积极参与研讨。

 

工作具体安排

 

二月份:

1.   

学习学校的工作计划,讨论制订教研组计划,制订个人的教学工作计划

2.   

上传个人优秀教学设计、优秀课件

3.   

布置优秀寒假作业展示

三月份

1.   

学习、讨论新课标的有关教育理念 ;学习教改经验,教改课堂试行

2.   

组织初一习本课堂研讨课

3.   

数学学科周活动;

四月份:

1. 组织初二优秀教师观摩课,教改课堂听课情况反馈、讨论、小结;

2.课堂教改模式确定推广实施

3.参加九年级数学学科总复习研讨会

4.各年级学生竞赛

五月份:

1.期中质量分析后分析回顾

2.学期中期教师备课检查与交流

3.初三老师优秀教师复习示范课

4.九年级模拟考试分析及后阶段复习建议

六月份:

1.教学设计比赛

2. 教学常规检查,各项指标验收量化计分统计

3.2017届毕业生中考;九年级备课组准备好工作经验交流的材料

七月份上旬:

1.七、八年级制定复习计划,并着手思考假期作业、假期的研究性学习等内容

 2.教研组成员每人上交一份本学期工作总结教学反思、论文各一篇

 3.期末考试试卷分析;工作总结  学期结束

 




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